前言
( 1)
我希望这是一本“平和”的书，我作为作者要写得
“心平气和”，你作为读者也要读得“心平气和”。
( 2 )
稻盛和夫说：“唯有读书和赚钱，才是一个人最好
的修行，前者使人不惑，后者使人不屈。”
(3)
甲：无论花多少钱在学校里都学不到的东西是
什么？
乙：如何赚钱。
甲：那到哪儿能学到？
乙：不知道。
甲：现在不是有很多知名商学院吗？
乙：它们的确在教，但从来不肯保证效果。
甲：……
乙 ：哦 ，对 了 ，虽 然 如 此 ，它们都是提前收
费，且绝不退费，还很贵很贵。
甲：哦，它们的确会赚钱呢！
(4)
经济学家对赚钱这事不仅毫无信心，还总能用行动
证明他们的不自信是正确的。
历史上最被人们津津乐道的，就是由两位1 9 9 7年诺
贝尔经济学奖得主—— 期权定价理论的提出者迈农■斯
科尔斯和罗伯特■默顿—— 参与创建的当时世界上最大
的对冲基金之一长期资本基金，于 199 8年破产。
1 9 9 3年诺贝尔经济学奖得主是道格拉斯■诺思与
罗 伯 特 •佛 格 尔 。两人用自己的经济学知识判断当时的
道琼斯指数太高了，足足 3 7 0 0 点 ，不适合买股票，所
以他们用奖金买了市政免税债券。后来道琼斯指数上升
到 11300点时，有记者问诺思做何感想，诺思怅然说道：
“经济学家对股市完全无知！”
( 5 )
在 学 校 里 ，有个现象很普遍—— 那些成绩差的学
生 ，大多数会反过来瞧不起成绩好的学生：“有什么了不
起 ！除了学习之外，他们还会干啥？”
到了社会上，在赚钱方面，多年的教育竟然让绝大
多数人成了差生。而后，很多差生在说同样的话时，还
那么自然而然且理直气壮：“有什么了不起！除了有几个
臭钱之外，他们还有啥？”
( 6 )
有一天，我发现自己新增了个角色—— 父亲。
我就问自己：“如果我能教，且只能教一样东西给
我的孩子们的话，我应该选什么？”
几乎不假思索就冒出来的答案是：“教会他们如何
正当地赚钱。”
(7)
榜 样有两种：一种会让我们下决心一定成为他们
那样的人；另一种会让我们下决心坚决不能成为他们那
样的人。在赚钱这件事上，我的父母是后一种。不过，
我倒是有信心—— 在我子女的心目中，我只能是前一
种—— 因为我自己的确做得不错。
( 8 )
“说到做到”不 如 “做到再说”。
于是，就有了这本书。
李笑来
2 0 2 3年4月，于北京
目 录
0 改变想法即改变生活 1
1 财富的睢一正常来源 5
2 生产资料究竟有哪些 10
3 生产资料的终极来源 14
4 生活艰辛的根本原因 21
5 人们不喜欢做的工作 2 4
6 无能为力的教育体系 31
7 荒唐地出售生产资料 3 6
8 学校里不教的生意经 3 9
9 钱作为一种社会账簿 4 3
1 0 钱可能是万物的存储 4 7
1 1 钱有两个不同的用处 5 2
1 2 用钱生产的根本原理 5 5
1 3 麻烦不断的民间借贷 61
1 4 复利才是合理的现象6 5
1 5 股权其实约等于债权 6 9
1 6 投资与投机的根本区别 7 2
1 7 投资风险的镜像效应 7 6
1 8 简单的威力出人意料 8 2
1 9 时间事实上相当充裕 8 7
2 0 全球经济水平总体持续向好 9 3
2 1 生产、销售、投资的可能 9 6
2 2 个体时间的实际形状 1 0 0
2 3 如何做到做更多的事 1 0 5
2 4 反作用于生产的因素 110
2 5 貧富差距是不可避免的 115
2 6 对现状不满的根源 1 2 2
2 7 提高效率的基础原则 1 2 7
2 8 比较才是开心与否的关键 1 3 2
2 9 思考时间跨度的影响 1 3 7
3 0 人间正道不一定沧桑 1 4 4
总结1 4 9
